胡曲波，2001年9月参加工作，一直从事初中英语教学工作，近两年担任黄梅县育才实验学校英语学科主任。自2011年8月来到育才实验学校后，一直致力于“三自”课堂教学改革的研究，以新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,赢得了校领导的信任，同事的欣赏，家长的满意和学生的喜爱。2016年所撰写的教育案例《悦纳包容是第一步 不让一个学生掉队》在《湖北教育》2016年第7期发表;2020年教育案例《爱让枯萎的花儿绽放》荣获黄冈市三等奖。先后被评为县级“优秀教师”、“优秀班主任”，2022年1月，被评为黄冈市民办教育课程改革先进工作者。
 

一、勤于学习与钻研，做一名创新型的教师
 

　　新课程教育观念的改变是课程改革的前提和基础，先进的教育观念来自不断的学习。她认真阅读了有关课程改革的书籍《高效课堂22条》《我给传统课堂打零分》《魏书生班主任工作漫谈》《给新教师的一百条建议》等。她还积极参加学校每周举行的“课改论坛”活动，积极参加学校举行的各项讲课比赛、各种对外学习活动。通过学习、讨论和反思，深刻认识到课堂教学改革的重要性。

　　“授人以鱼不如授人以渔”，这是新课程改革的核心理念，如何将这一理念有效渗透到课堂教学是她一直以来潜心研究的课题。英语是一门语言教学，也是让众多中国孩子觉得很难学的一门课程，如何让学生在新型的课堂下快乐地学习英语也是她一直探索的问题。针对学校新型的课堂模式，课堂的创新首先得从导学案的编制入手，为了使课堂更“放手”，还孩子一个更自由、更具活力的课堂，她参与了导学案的流程设计、活动设计，转型、出模等多项讨论与调整，亲自参与新课程打磨课、观摩课、公开课等众多课程，结合自己的亲身体验与感受不断改善自己的课堂，简化课堂流程、优化课堂活动、合理使用PPT，建立平等合理的课堂评价方案。给学生创造轻松、快乐的语言学习氛围，让每个学生都感受到了英语课堂的魅力，让每个学生都学有所获。在育才工作的10年，她所带班级学生的英语成绩一直名列前茅。先后荣获校级第二、六届“课改魅力教师”，县级“优质课”一等奖，县级“中考英语原创试题”一等奖，市级“教学设计”三等奖，市级“中考英语原创试题”二等奖。
 

二、悉心指导与引领，做一名导师型的老师
 

　　作为学科主任和学科带头人，研究新教法，创新新课堂和培养新教师是她的职责。民办学校的师资队伍很不稳定，每年都会有教师流失，也会有新的老师加入。作为学科带头人，每年新来的教师都由胡老师亲自结对辅导。不但在课堂流程上细心指导，还要教他们如何编制导学案。每次的课改验评课都亲自指导，从导学案的编制到课堂流程设计和PPT的设计都一点一点进行辅导帮助，所以近些年来学校新教师成长得非常快，基本上来校半年就能独当一面了。2020年刚来学校一年的梅莹莹老师在胡老师的指导下荣获了黄冈市“初中英语说课比赛”二等奖，说课稿一等奖，她自己也获得了市级“初中英语说课”比赛优秀指导教师的荣誉称号。
 

三、细心呵护与关爱，做一名妈妈型的老师
 

　　胡老师不仅在教学上潜心研究，敢于创新，在班级管理工作中也严格遵守学校“四中心·六部委·八种品性文化”的自主管理模式，也取得了不错成绩。作为班主任，她始终把学生视为自己的孩子，细心呵护与关爱，谨记学校名言：“假如我是孩子，假如是我的孩子”。在班主任工作中她始终坚持不伤害学生自尊心的原则，严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。寄宿制学校留守孩子、单亲家庭的孩子居多，胡老师总是给予他们更多的爱。在生活上提醒他们吃饱穿暖，在学习上细心辅导帮助，在心灵上长期沟通交流。教师关爱教育学生，要求学生做到的自我必须首先做到。要求学生不迟到，她总是在上课前到门口侯课。班里的脏活，累活她总是带头干，从不袖手旁观。她在各项工作中都起到率先垂范作用，给了学生潜移默化的影响，从而建立了和谐的师生关系和班级氛围。

　　(黄梅县育才实验学校)